摘要： 习近平关于网络空间治理的重要论述是习近平网络强国战略思想的最新理论成果。党的十八大以来，习近平深刻洞察全球互联网发展趋势，在准确把握网络空间本质特征和发展规律的基础

摘要： 习近平党性修养的重要论述以马克思主义经典作家党性理论为基石，传承中国共产党百年党性修养的历史经验，吸收中华优秀传统文化的丰厚滋养，立足于新时代中国共产党治国理政的伟大

摘要： 人民至上是中国共产党的核心价值理念，是以习近平同志为核心的党中央治国理政的鲜明品格。习近平人民至上观的形成有着深厚的理论基础、历史依据、文化渊源和现实依据，包含着人

摘要： 人类文明新形态是社会主义文明发展的最新成果。建构人类文明新形态话语体系是一个重要的现实课题,需要从价值定位、契机基础、内容聚焦、实践战略等多重维度去把握。从价值

摘要： 习近平学习观来自实践、扎根实践、指导实践,具有鲜明的实践品格。习近平学习观从理论逻辑、文化逻辑、历史逻辑、实践逻辑的统一中获得深刻的实践规定性;通过建构起包含“以

摘要： 中国共产党的历史书写离不开理论阐释。中国共产党百年历史叙事的革命性意义,只有借助理论阐释才能被科学地建构与呈现。党的第三个历史决议的书写就是运用科学理论对党史经

摘要： 中国共产党的三个历史决议是辩证唯物主义和历史唯物主义的杰出作品。对三个历史决议的产生背景、制定过程、文本内容和行文逻辑进行全面考察,能够深切体会其中充满理论魅力

摘要： 思想建党、理论强党是中国共产党的优良传统和政治优势。毛泽东作为党的第一代中央领导集体的核心，创造性地提出了着重从思想上建设党的重要原则，并阐明了党的思想建设的地位作

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想是根植于新时代中国的科学社会主义。一方面，这一思想强调：“我们依然处在马克思主义所指明的历史时代”“科学社会主义基本原则不能丢”“理

摘要： 思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。重视、适应、做好，是发挥思想政治理论课立德树人作用的基本遵循。其中，中央、地方、

摘要： 红色资源是弘扬红色文化、传承红色基因的有效载体，也是高校思想政治理论课培根铸魂、启智润心的生动教材。“中国近现代史纲要”课担负着弘扬红色文化、传承红色基因的育人使

摘要： 思想政治理论课的本质是讲道理，要把道理讲深、讲透、讲活，需要思想政治理论课教学与研究强化新时代站位，做好三个方面的工作：第一，增强历史思维，善用大历史观，建构民族复兴新叙事；第

摘要： 北京高校思想政治理论课高精尖创新中心聚焦思想政治理论课建设，形成了一系列可资参考和借鉴、可资引领和示范的思想政治理论课教育教学的新理念、新经验和新做法，包括打造思想

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化新的飞跃，它在形成和发展过程中彰显出辩证唯物主义与历史唯物主义的方法论意蕴，形成了一套独具特色的方法论体系。“

摘要： 习近平关于青年成长成才重要论述有着深厚的历史基因、鲜明的现实关怀和深刻的生成逻辑，内涵丰富、思想深邃。这一重要论述分析了青年的群体特征，明确了青年的价值地位，指引了青

摘要： 习近平关于培养时代新人的重要论述，具有十分丰富的时代内涵、深厚的理论底蕴和鲜明的实践指向。从生成逻辑看，它是马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的时代精华，是对

摘要： 2022年3月，教育部高校思想政治理论课教学指导委员会主持编写的《党的十九届六中全会精神融入“中国近现代史纲要”课的教学建议》发布，其对“中国近现代史纲要”课教学具有指

摘要： 中国共产党的百年奋斗，从根本上改变了中国人民的前途命运，开辟了实现中华民族伟大复兴的正确道路，展示了马克思主义的强大生命力，深刻影响了世界历史进程，锻造了走在时代前列的中

摘要： 思想政治理论课是立德树人的关键课程，在人才培养中发挥着不可替代的作用。习近平总书记给北京科技大学老教授的回信，表达了党中央对行业特色高校人才培养的殷切期待，为行业类高

摘要： 实现中华民族伟大复兴，迫切需要培养更多高素质人才。堪当民族复兴重任的高素质人才，应该像习近平总书记在给北京科技大学老教授的回信中提出的那样，听党话、跟党走、有理想、有

摘要： 习近平总书记给北京科技大学老教授的回信充分表达了对培育高素质人才以支撑民族复兴的殷切希望，指明了新时代我国高等教育坚持特色、争创一流的目标方向，提出了高校教师严谨治

摘要： 习近平关于英雄模范人物重要论述植根于马克思主义的英雄观，承继于中国共产党的英雄文化，发展于新时代应对解构历史、抹黑英雄等错误行为的斗争中。习近平关于英雄模范人物重要

摘要： 习近平关于全人类共同价值的重要论述具有丰富的理论内涵和严密的内在逻辑。为了人民是贯穿其中的灵魂，集中体现了其人民属性；共同发展是根本内容，体现了其发展是包容发展、平衡

摘要： 重视确立并坚持科学的党史学习观，是中国共产党的优良传统和政治优势，也是新时代坚定历史自信、把握历史规律、掌握历史主动的重要思维前提。立足于新的历史方位和时代条件，习近

摘要： 自我革命是新时代中国共产党全面从严治党提出的重要命题。勇于自我革命是中国共产党最鲜明品格的体现，是区别于其他政党的显著标志，是党的最大优势。中国共产党自我革命的高度

摘要： 中国特色社会主义进入新时代以来，习近平多次强调跳出“历史周期率”的极端重要性，并作出重大理论创新，提出坚持自我革命是党跳出“历史周期率”的第二个答案。新时代自我革命成

摘要： 习近平“两个结合”重要论断内涵丰富、思想深邃，具有深刻的逻辑意蕴。其中，坚持“第一个结合”，是普遍与特殊、理论与实践耦合互动的必然结果；坚持“第二个结合”，是马克思主义创

摘要： 党员干部的思想素质和道德品质，既是党的建设题中应有之义，也是确保党同人民想在一起、干在一起的前提保障。党员干部要不断加强自我革命，注重对主观世界的持续改造，坚定政治方向

摘要： 中国共产党的历史自信根植于始终坚持正义必胜的历史信念，脱胎于深入把握发展规律的历史认知，淬炼于开辟中国式现代化新道路的历史自觉。“历史自信”重大命题的提出，既反映出第

摘要： 中国共产党是厚植天下情怀的政党，其天下情怀主要表现为“站在历史正确的一边、站在人类进步的一边”的价值立场、“为世界谋大同”的价值目标、“为人类作贡献”的价值实现。

摘要： 中国共产党因人民而生，为人民而兴，依靠人民铸就百年辉煌，在百年的奋斗征程中始终把人民利益放在至高无上的位置。学思感悟百年辉煌党史，必须牢记“中国共产党是什么、要干什么”

摘要： 马克思主义历史观是关于人类历史发展及其一般规律的科学，是中国共产党认识、把握和创造历史的思想指南。党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和

摘要： 历史主动精神是中国共产党人特有的精神品格。中国共产党第三个历史决议的制定就是党发扬历史主动精神、掌握历史主动的生动表现。具体表现为探究历史规律、把握发展大势的历

摘要： 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》是中国共产党最新的纲领性文献，在叙事主题、叙事结构、叙事方法等方面有着严密的逻辑安排。以中华民族伟大复兴为主题

摘要： 党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，系统总结和概括了中国共产党百年奋斗的历史经验，即“十个坚持”。这是党的百年奋斗历史经验

摘要： 良好的政治生态是政党生存和发展的根基,动态学习有助于根基的夯实和稳固。自中国共产党成立以来,坚持学习就是我们的优良传统。从党的发展历程来看,我们党在不同历史背景下

摘要： 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》把"坚持理论创新"作为党的宝贵历史经验加以提炼和明确,指出习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国

摘要： 习近平从对党忠诚,理论联系实际,密切联系群众,批评和自我批评,敢于斗争、善于斗争,艰苦奋斗等方面深刻阐明了我们党的光荣传统和优良作风的深刻内涵。这是对党的光荣传统和

摘要： 人类文明新形态是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的产物,是中国共产党领导全体人民在革命、建设、改革百年奋斗、积累、创造的重大成就

摘要： 党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》强调指出,"用党的理想信念凝聚人"。青年特别是青年学生关系到党和国家的前途命运,用党的理

摘要： 新时代马克思主义中国化的新飞跃形成了重大的理论成果、实践成果和文明成果。其重大的理论成果体现为创立了习近平新时代中国特色社会主义思想,重大的实践成果则是创造了中

摘要： 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央特别强调运用系统思维治国理政。作为一种治国理政的重要思维,习近平系统思维的生成有其内在的逻辑体系。从历史、理论、实践的三

摘要： 习近平关于工匠精神的重要论述以马克思主义劳动价值理论为基石,传承了"道技合一"的中华优秀传统文化,立足于治国理政伟大实践,是理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑的有机统一,有

摘要： 习近平用发展赤字来形容国家间日益扩大的发展差距,并从新发展理念的维度提出了以创新发展激发全球发展动能、协调发展铸就全球发展合力、绿色发展确保全球发展永续、开放发

摘要： 习近平高度重视教书育人工作,围绕新时代教书育人问题发表了一系列创新性论述,在新时代教书育人目标、主体、理念、保障等方面形成了较为完备的内容体系,深化了对新时代教书

摘要： 中国共产党成立百年来,开辟了全面从严治党的新境界,也积累了丰富的管党治党经验。一是必须正确认识党和国家所处的历史方位,紧紧围绕党的中心任务加强党的建设;二是必须用发

摘要： 政治信仰是中国共产党的政治之魂、价值之本和精神之"钙"。加强政治信仰建设是中国共产党百年党建工作的重要议题,也是中国共产党立党、兴党、强党的关键之举和重要法宝。建

摘要： 100年来,马克思主义中国化在理论创新中获得了强大生机和活力。追问其理论创新动力之源,中国共产党是理论创新的主体,初心使命是理论创新的不竭之源,人民群众是其理论创新的

摘要： 发展是解决中国前进道路上一系列问题的关键。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央牢牢把握两个大局相互激荡中的社会发展主题——实现民族复兴伟业,勇于探索、敏于创

摘要： 辩证思维是遵循唯物辩证法的科学思维方法,是中国共产党领导人民不断取得阶段性胜利的思想武器,深入推进党史学习教育需要辩证思维作指引。习近平党史观既注重微观叙事,又注

摘要： 高校是马克思主义学习研究宣传的重要阵地。习近平从为党育人、为国育才的战略高度,聚焦高校马克思主义理论教育的根本性问题,围绕"定位、树标、释惑、循规、布局、明责"6个

摘要： 《思想道德与法治（2021年版）》教材新增了"明辨"等栏目,使呈现方式更加多元,这是提升思想政治理论课教育教学实效的有益尝试。以第五章"遵守道德规范,锤炼道德品质"的内容为例,

摘要： 《思想道德与法治（2021年版）》第四章"明确价值要求、践行价值准则"在原教材《思想道德修养与法律基础（2018年版）》基础上作了较大幅度调整。主要是根据习近平总书记系列重要讲话

摘要： "理想信念"专题是"思想道德与法治"课程教学中的重要内容。在"理想信念"章节的教学中,教师应当根据学生的学习认知习惯和价值教育目标开展融知识与价值为一体的教学,在辨析理

摘要： 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设,将师德师风摆在首要位置,提出了一系列关于师德师风的重要论述和独特见解。这些论述的生成,既赓续着马克思

摘要： 习近平从马克思主义哲学学习和实践关系出发,高度重视全党全社会的学习问题,多次就学习问题发表重要讲话,系统阐述了在新的历史条件下"为什么要学习""学习什么""怎么样学习"

摘要： 2021年7月19日9时20分，郑永廷先生在广州逝世。一时间，网络上悼念声声、哀思幽幽，唁电如雪花般飞往中山大学。郑永廷先生是我国著名思想政治教育家，思想政治教育学科奠基人之一，曾

摘要： 在波澜壮阔的百年征程中,中国共产党奋斗精神的科学内涵得以不断丰富和延展,体现为百折不挠、拼搏奋进的艰苦奋斗精神,无私奉献、不怕牺牲的忘我奋斗精神,上下一心、团结一致

摘要： 中国共产党在百年奋斗历程中,不断加强青年理想信念教育。教育内容涵盖马克思主义理论教育、历史教育与国情教育,内容建设日渐规范化系统化。以思想政治理论课为主渠道,充分

摘要： 话语依托于社会实践,揭示着特定历史的深层意蕴。中国共产党改革话语是改革实践的理性思考,伴随改革实践进程不断发展与完善,凝聚着中国共产党改革的智慧与结晶。中国共产党

摘要： 习近平关于新时代对外宣传重要论述蕴含着文化底蕴与时代诉求、规律剖示与中国运用、精神传承与实践创新相结合的发生机理,具有丰厚的理论土壤与现实基础。新时代对外宣传工

摘要： 互联网是意识形态斗争的最前沿与主阵地。习近平关于网络意识形态工作的重要论述是中国特色社会主义治网之道的重要组成部分,为坚决打赢网络意识形态斗争提供了根本遵循与行

摘要： 对党忠诚、不负人民,是伟大建党精神的重要组成部分,同时也是伟大建党精神之根。它是建立在党的创立时期,中国先进分子对共产党科学认识基础之上的革命精神;是建立在对为人民

摘要： 不怕牺牲、英勇斗争作为伟大建党精神的重要组成部分,始终是中国共产党人及其领导的中国人民不断前行的强大精神支撑和巨大精神动力,是百年来共产党人奋斗历程的主基调,是指

摘要： "践行初心、担当使命"是伟大建党精神的重要组成部分,彰显着百年来中国共产党始终坚守的价值追求。以"践行初心"为主线、以"担当使命"为主题的百年党史是伟大建党精神的实践

摘要： 坚持真理、坚守理想是伟大建党精神之魂。在中国共产党的孕育、诞生、发展之中,坚持真理、坚守理想的伟大建党精神相应得到体现、彰显和贯彻。新时代弘扬坚持真理、坚守理想

摘要： 高校深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑,是一项关涉主体、客体、介体和环体等要素的系统育人工程。通过对全国47所高校师生的调查显示,当前"

摘要： 习近平法治思想具有系统完整而又逻辑严密的哲学基础。法治本体论是其哲学立论基石,它诠释了国家与法现象赖以存在的社会根基与物质基础;法哲学方法论是其内在机理依循,它为

摘要： 习近平总书记给《文史哲》编辑部全体编辑人员的回信指出,哲学社会科学工作者要努力回答好重大时代课题。深入学习回信精神,结合马克思主义理论学科性质和特点,广大马克思主

摘要： 习近平给《文史哲》编辑部全体编辑人员的重要回信,充分体现了以习近平同志为核心的党中央对新阶段建设高品质学术期刊的高度重视和殷切期望。马克思主义理论期刊要充分认识

摘要： 当今世界,不同文明能否交流互鉴关乎人类社会的前途与命运。党的十八大以来,习近平基于马克思主义文明观,围绕文明交流互鉴发表了一系列重要论述与独特见解,是历史呼唤、现实

摘要： 习近平关于意识形态工作的重要论述蕴含了辩证唯物主义与历史唯物主义的基本原理,是对马克思主义意识形态理论的继承与发展,其思想观点在坚持经济建设与意识形态建设"两手抓,

摘要： 党的政治建设是党的根本性建设,在党的建设总体布局中居于首要地位。习近平关于党的政治建设重要论述为新时代推进党的政治建设提供了理论指导和行动指南,彰显了继承性与发展

摘要： 党的十九大以来,习近平就学习历史的重要性作出一系列重要论述。多维探析和深入挖掘这些重要论述的历史意蕴、现实意蕴、理论意蕴和实践意蕴,对于深刻认识历史与现实映照中的

摘要： 习近平关于青年社会责任的重要论述,是新时代继承和发展马克思主义青年观的重要内容,是培育具有担当精神的时代新人、加强新时代青年社会责任教育的基本遵循。习近平关于青年

摘要： 习近平关于改革开放重要论述立足于新时代的历史方位具有鲜明的时代性,明确新时代改革开放要坚持以人民为中心具有深厚的人民性,勇于直面突出问题具有明确的导向性,继承已有

摘要： 面对世界百年未有之大变局、中国特色社会主义进入新时代、全面从严治党向纵深推进背景下"中国特色社会主义向何处去"这一重大问题,习近平强调增强和保持战略定力。战略定力

摘要： 人民至上是习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑起点、实践支点与价值原点。"人民至上论"的生成有着严密的理论逻辑、厚重的历史逻辑以及深刻的实践逻辑。基于主体维度、

摘要： 中国特色贫困治理制度体系是全球贫困治理的重大制度创新。从理论、历史和实践三维视角把握中国特色贫困治理制度体系,有助于深刻理解和明晰构建这一制度体系的理论渊源、建

摘要： 脱贫攻坚伟大斗争锻造形成了伟大的脱贫攻坚精神。这一伟大精神源于中华民族精神、源于党的初心和使命、源于社会主义本质、源于中国脱贫攻坚实践。这一伟大精神体现了"上下

摘要： 自力更生是中华民族的文化基因和精神品质,中华文明史就是中华民族自力更生的历史。坚持独立自主、自力更生的基本方针,是中国革命、建设、改革取得胜利的一条基本经验。新时

摘要： 近代以来,如何正确对待外来文化,是中华民族面临的一个重大挑战和考验。关于这个重大问题,中国共产党人坚持严谨科学的立场和态度,探索形成了正确的思想观点。当前,建设社会

摘要： 办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,思想政治理论课教学是铸造灵魂的工程,思想政治理论课教师是

摘要： 习近平法治思想既以马克思主义法治理论为理论基石,又以党的十八大之前中国化的马克思主义法治观为直接理论来源;以中华法律文化精华为文化底蕴,又以人类法治文明成果为有益

摘要： 习近平关于舆论引导的重要论述有着深刻的理论背景和现实缘由,围绕"因何引导、由谁引导和如何引导"等根本性问题,运用正面宣传结合反面监督的有效手段,以把握工作的"时、度、

摘要： 习近平新时代文明观具有丰富的内涵。从结构维度看,包括不同文明特色论、东西文明互鉴论、文明冲突超越论、文明进路多样论等内容;从叙事维度看,采用了贴近现实、根植历史、

摘要： 党的十八大以来,习近平就弘扬劳动精神进行了系列论述,彰显了丰富的理论内涵和独特的价值意蕴。其基本前提是要坚守尊重劳动、崇尚劳动和热爱劳动的价值取向,让正确的劳动观

摘要： 为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴,是百年来中国共产党一以贯之的初心和使命。中华人民共和国成立后,执政的中国共产党人开始了社会主义现代化建设艰辛而可贵的探索。从"

摘要： 党中央一向高度重视历史教育问题,习近平在不同场合多次强调学习历史的重要性,尤其是要加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习教育。从历史维度看,加强"四史

摘要： 党的十九届五中全会针对提升国家软实力,推进文化强国建设提出了"促进满足人民文化需求和增强人民精神力量相统一"的重要命题。理解新时代赋予的人民文化需求和人民精神力量

摘要： 党的十八大以来,习近平多次点赞英雄人物,肯定他们为国家建设和发展作出的杰出贡献,形成了一系列关于英雄人物定位的重要论述。"千千万万为党和人民事业作出贡献的杰出人士的

摘要： 党的十八大以来,习近平高度重视英雄精神的地位作用,对于英雄精神价值进行了系列重要论述。"赢得了党的信任、人民赞誉,也赢得了世界尊敬"从历史维度阐明了英雄人物所展现的

摘要： 党的十八大以来,习近平系统论述了捍卫英雄形象及其相关问题。"有些人刻意抹黑我们的英雄人物,歪曲我们的光辉历史",体现了捍卫英雄形象的问题导向;戳穿敌对势力意在"搞乱人

摘要： 党的十八大以来,习近平对弘扬英雄精神形成了系列重要论述。"这样的精神无论时代发展到哪一步都不会过时"指明了弘扬英雄精神必须坚持既一脉相承又与时俱进的基本原则;"要把

摘要： 习近平关于党的建设质量的重要论述系统回答了新时代党的建设质量的概念内涵、基本内容、实施标准、践行路径,从理论和实践层面构建了一整套关于提升党的建设质量的逻辑体系,

摘要： 舆论生态系统的拟态化转向加剧了舆论生态治理的难度,网络空间已经成为意识形态斗争的主战场、最前沿,网络舆论生态治理效能的提升直接关涉国家安全、社会和谐与人民幸福。进

摘要： 习近平将新时代教师的内在价值指向和外显价值形象完整具体地表达为好老师,其价值意蕴,需要立足"教师—学生""教师—学校""教师—民族"三组关系,从教师之于学生、学校、民族

摘要： <正>全面建成小康社会,从中华民族伟大复兴的总体战略目标来看,这不仅是一个阶段性目标,还是一个战略节点。我们不仅要决胜全面建成小康社会,完成全面建成小康社会的基本目标

摘要： <正>全面建成小康社会是中国共产党对历史和人民作出的庄严承诺,如期实现这一目标具有多方面的功能,既有利于消除绝对贫困,提升人民生活水平,也有利于塑造政党形象、国家形象

摘要： <正>制度优势是一个国家的最大优势,制度自信源于制度优势。中国特色社会主义制度的创建和发展过程,同时也是制度自信更加巩固、更加完善,制度思想更加拓展、更加深化的过程

摘要： 党的十八大以来,习近平多次强调认真学习马克思主义理论的重要意义,学习马克思主义理论的目的是要深刻把握马克思主义基本立场、观点和方法。马克思主义理论不是教条,是指导

摘要： 党的十八大以来,习近平多次强调斗争精神的重要性,向全党提出了发扬斗争精神、增强斗争本领、讲求斗争艺术的号召,为新时代提升斗争自觉和斗争能力指明了方向。习近平关于斗

摘要： 党的十八大以来,习近平围绕新时代高校思想政治工作改革创新的重大理论和实践问题,创造性提出一系列颇具时代特色、理论特点与个人特质的新战略、新观点、新论断。习近平关于

摘要： <正>2020年9月1日,《求是》2020年第17期刊发了习近平总书记重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。这是习近平总书记2019年3月18日在学校思想政治理论课教师

摘要： <正>习近平总书记从百年未有之大变局的世界视野和实现中华民族伟大复兴战略目标的高度,强调了思想政治理论课(以下简称"思政课")建设的战略性、全局性和时代性意义,指出"只

摘要： <正>2020年9月1日,《求是》杂志以《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》为题目,刊发了习近平总书记于2019年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上讲话的主要内容

摘要： 坚持理论性与实践性相统一是思想政治理论课改革创新必须遵循的原则之一,其核心内涵就是不仅要把思想政治理论课建设成为一个系统完整的知识体系,使其成为思想政治工作的行动

摘要： 思想政治教育工作是一项系统性工程。目前,高校思想政治教育工作在一定程度上存在日常思想政治教育工作与思想政治理论课"两张皮"的现象。北京科技大学围绕新时期大学生思想

摘要： 党的十八大以来,习近平针对人民"美好生活"发表了一系列重要论述,实现了历史唯物主义在时间、空间上的延续和拓展。其中,"人民"作为"美好生活"的承载主体,是对群众史观的新阐

摘要： 习近平高度重视创新工作,围绕创新发表了一系列重要讲话,作出了一系列重要指示,形成了新时代关于创新的重要论述。从历史的角度,习近平关于创新的重要论述继承发扬了马克思主

摘要： 思想政治教育是新时代落实立德树人根本任务的主要教育载体和教育形式,与文化传承和创新始终保持着同源同构、同向同行的逻辑关系。习近平关于高校思想政治教育的重要论述,立

摘要： 全面依法治国理念既是我们党治理国家和管理社会的全新逻辑理路,也是习近平带领全党和全国人民建设现代化国家和社会主义法治体系的全新选择。全面依法治国理念作为一种治国

摘要： 习近平在全面推进中国共产党学习观的创新和发展上,彰显了深厚的辩证唯物主义方法论意蕴。一是注重从内外因建构学习动力机制,强调"要我学"的外生性要求和"我要学"的内生性自

摘要： 习近平在西安交通大学调研时指出,"西迁精神"的核心是爱国主义,精髓是听党指挥跟党走,与党和国家、与民族和人民同呼吸、共命运。这一诠释是对"西迁精神"时代内涵的丰富与升

摘要： 历史虚无主义是有较大影响的一种社会思潮。党的十八大以来,习近平关于党史、国史作出了一系列重要论述,对历史虚无主义进行了旗帜鲜明的反对和批判。这些相关论述,为锻造"批

摘要： 新时代是奋斗的时代,奋斗是新时代提出的重大课题。党的十八大以来,习近平植根于中华民族伟大复兴中国梦的时代主题,多次就"什么是奋斗、为什么要奋斗以及如何奋斗"等重大问

摘要： 2020年初,中国大地突如其来地暴发了新冠肺炎疫情,这场传染性疫病使人与自然和谐共生的问题再次成为人们思考和关注的重大问题。追求自由是人的本质要求,自由是人的自由与自

摘要： 新冠肺炎重大疫情唤醒了"生命共同体"意识,加速了个体理性向社会理性的转变;打赢此次疫情防控"总体战",需要生成辩证分析的认知规范、责任担当的价值规范和诚信互助的交往规

摘要： 大学生的成长成熟重在思想政治素质,重大疫情应对既给大学生思想政治教育带来巨大挑战,也是其深化创新的重要契机。大学生思想政治成长成熟的三大要素主要包括复杂社会现象辨

摘要： 重大疫情等突发事件对大学生成长成熟既是挑战,又是机遇。面对当前新冠肺炎重大疫情,我们要找准大学生成长成熟的关键着力点。针对重大疫情面前大学生的心理思想行为特点、成

摘要： 做好宣传教育和舆论引导工作是全面加强疫情防控重大部署之一。青年学生是移动互联网终端传播的重要受众,在全民抗疫、共克时艰的背景下,抗疫事迹微叙事融合生活微叙事、情感

摘要： 拟态环境是以客观世界为基础,通过传播媒介对事件进行选择和加工之后,向人们提示信息的环境。拟态环境是现实的仿像,是传播意识形态的虚拟居所。在重大疫情应对中它是青年进

摘要： 媒介化打破了人与人、事物与事物之间的时空边界,使在场与不在场的界限变得模糊,人们通过媒介来感知远处的苦难。距离是人们感知苦难的直观影响因素;现实感的营造与捕捉成为

摘要： 重大灾疫舆情是一种由突发性公共卫生事件引发的公众情感、态度、观点和意见的表达,其发生逻辑和引导方式涉及到"事实"与"价值"双重因素。舆情的发生逻辑基于事实描述和价值

摘要： 因始料未及的新冠肺炎而起的茫然、紧张、悲伤、奋斗、奉献、智慧正在雕刻国人的情感、认知、行为以及思想,这些集体记忆将成为一笔令人印象深刻的"教育财富"。从新冠肺炎的

摘要： 共同体意识建构是以马克思共同体思想为理论奠基,以人类命运共同体思想为理论指引,是现实逻辑与理论逻辑的有机统一,成为重大疫情应对中的德育新课题。学习贯彻落实习近平总

摘要： 2020年年初最先在武汉暴发的新冠肺炎疫情迅速蔓延至全国,给人民生命健康造成重大损害,给中国经济社会发展带来巨大损失,同时也对传统的伦理道德体系提出了一系列新的挑战。

摘要： 应对重大疫情,是一项艰巨复杂的系统工程,需要广泛动员社会各方,统筹兼顾、协同联动,坚持全国一盘棋,依靠广大人民群众打一场人民战争、总体战、阻击战。能否充分激发社会公

摘要： 社会心理调适是国家公共卫生应急管理的基本维度之一。移动互联时代重大疫情比以往任何时候都更为严重地影响民众的心理状态,从而造成社会心理失序、失范和失调。而且社会心

摘要： 以察哈尔省察北专区为中心疫区的华北鼠疫是新中国成立之初所战胜的第一个严重的自然灾害,积累的不少成功经验直到今天仍有重要启示意义。其主要经验可以归纳为"三坚持两加强

摘要： 流言是社会运转中常见的话语现象,是民众社会心理的外在体现。流言内容与社会现象紧密相关,并具有较强的可塑性和易变性。随着新冠肺炎疫情由武汉向全国蔓延,与之相关的流言

摘要： 采用问卷调查的方法,对新冠肺炎疫情下的公众心理进行了初步考察和分析。结果发现,公众的情绪以焦虑为主,一些非理性的行为表现实质是死亡凸显的表达,而风险认知的极化"、心

摘要： 习近平关于人民健康重要论述是中国共产党关于人民健康思想理论的当代发展。该理论坚持马克思主义基本原理,以"历史望远镜"回顾总结、吸收借鉴党的历代领导人的人民健康理论,

摘要： 网络安全忧患意识是习近平关于网络治理与建设理论的重要体现。习近平网络安全忧患意识的现实缘由,源于网络技术滞后的重大隐患、网络阵地争夺的日趋激烈和网络舆论信息引导

摘要： 习近平在2019年3月18日学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话,强调要高度重视思想政治工作,就必须始终坚持马克思主义指导地位,为思想政治理论课建设提供根本保证。同

摘要： 党的十八大以来,结合新时代新特点,特别是结合贯彻落实习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,清华大学不断推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工

摘要： 2020年年初由新冠肺炎引发的公共卫生事件暴露出我国社会治理领域矛盾复杂、突发、动态、多样的特点,处于公共危机难防难控、焦点问题错综复杂、事态发展动态多变、利益诉求

摘要： 高校心理育人作为新时代思想政治教育育人体系的重要组成部分,具有重要社会心态疏导价值。现阶段,把握大学生社会心态样貌,发挥高校心理育人的积极社会心态引领价值、负面社

摘要： 重大疫情造成了大学生在一定程度上的心理波动,由"稳定"到"恐慌"、由"信任"到"疑惧"、由"平和"到"焦虑"、由"充实"到"空虚"是大学生心理波动的主要表征。重大疫情的现实影响

摘要： 在本次新冠肺炎引发的重大疫情中,虚无主义围绕"疫情"这一热点议题,以"网络舆论"为伪装,隐蔽渗透、扩大影响,主要反映于历史虚无主义、政治虚无主义和价值虚无主义三方面。其

摘要： 防范和化解重大疫情风险与挑战,既是国家治理体系和治理能力现代化的考验,也是国家治理体系和治理能力现代化的淬炼。良好的网络舆情环境是有效处治重大疫情的必要保障机制。

摘要： 负面舆情的治理是重大疫情治理的重要方面,其生成是多因素共同作用的结果。其中,社会化媒体环境是前置动因,责任主体对疫情的回应与处置是直接动因,重大疫情对网民利益、价值

摘要： 坚持问题导向是思想教育的根本守持。2020年春节,新冠肺炎显示出极强的传播能力,严重威胁着社会安全与稳定。如何整合社会资源,科学应对新冠肺炎疫情已成为全社会关注的热点

摘要： 面对重大疫情的风险挑战,思想政治教育经历从自适性调整、自觉性组织到自为性发展的超越,实现由被动到主动、由自发到自觉、由必然到自由的飞跃,在疫情防控战役中发挥着强大

摘要： 在重大疫情应对中,宣传思想工作要做好宣传教育和舆论引导,必须明确强信心、暖人心、聚民心的使命任务。当前做好重大疫情防控,要坚持服务群众与教育群众相结合、道德教育与

摘要： 中华人民共和国成立以来,在社会主义革命、建设和改革时期,宣传思想工作在重大疫情应对中发挥了重要作用,积累了优秀经验。党的领导是战胜疫病的根本保证,要加强党对宣传思想

摘要： 在重大疫情应对中增强宣传思想工作的文化力量,主要是遵循文化的生成与发展规律,发挥文化自在的育人特色和优势,突出优秀文化的引领力、约束力、驱动力和滋养力,助力提升重大

摘要： 重大疫情防控中"紧紧依靠人民群众"遵循唯物史观的基本原理,体现中国共产党最根本的政治立场,彰显出"中国之制"的显著优势;能够为打通疫情防控"最后一公里"建立有效防线,形成

摘要： 新中国成立之初,毛泽东提出了卫生工作要与群众运动相结合的政治要求,把消灭天花、血吸虫等烈性传染病作为党的一项极其重要的工作来抓。改革开放以后,我国疫情防控逐步与国

摘要： 习近平关于敬畏的重要论述以马克思主义权力观和政党学说为理论基础,以中华优秀传统文化为文化根源,以党的历任领导人的政治智慧为直接来源,以全面从严治党的要求为现实基础,

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含着以人民为中心的价值取向,在理论之维上使唯物史观的哲学意蕴愈加凸显,在历史之源上使共产党人的初心和使命愈加闪耀,在实践之度上使

摘要： 中国特色社会主义进入新时代,中国共产党人在学习方面呈现出崭新面貌,形成了以求真务实为核心,以理论联系实际为内涵,以问题目标为导向的马克思主义学习观。新时代中国共产党

摘要： 伟大时代呼唤伟大精神,崇高事业需要榜样引领。党的十八大以来,习近平着眼于中华民族伟大复兴,植根于中华优秀传统文化,赓续、发展马克思主义英雄观,回击历史虚无主义,概括英

摘要： 党的十八大以来,习近平就青年工作发表了一系列重要论述,形成了内涵丰富、逻辑完整、特色鲜明的青年教育理论体系。从习近平关于青年工作重要论述的主要内涵、生成逻辑、时代

摘要： 通过对2001年《公民道德建设实施纲要》和2019年《新时代公民道德建设实施纲要》两个文本的比较,研究新时代公民道德建设的新背景、新意义、新境界和新举措。《新时代公民

摘要： 习近平生态文明思想是当代中国马克思主义重大创新成果和我国生态文明建设的根本遵循。作为习近平新时代中国特色社会主义思想重要组成部分,习近平生态文明思想是一个科学

摘要： 为人民谋幸福是中国共产党的优良传统和政治使命。在长期的政治实践中,习近平立足中国国情和人民需要,创造性地将中华传统幸福观同马克思主义幸福理论有机结合,开辟了幸福

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想之所以能铸魂育人,不仅在于铸魂育人是意识形态的本质要求,还在于主流意识形态是个体政治灵魂生成的中介和社会共识凝聚的基础,更在于其

摘要： 中华人民共和国成立70年以来,中国共产党在带领人民书写社会主义壮丽史诗的奋斗历程中形成了一脉相承又各具特色的人民观。从图式场景看,中国历史新纪元、改革开放新时期

摘要： 人民主体地位的内涵主要包括人民是权力的主体、价值的主体、实践的主体和评价的主体。前进征程上坚持人民主体地位就要从这4个方面着手。坚持人民权力主体地位要完善社会

摘要： 中国特色社会主义制度是中国共产党近百年来领导中国人民奋斗创造出来的,是“行得通”“真管用”“有效率”的制度体系。从其形成来看,中国特色社会主义制度“来源于实践

摘要： 习近平多次论及对国家及其相关问题的科学认识，形成了诸多重要论断，为我们树立和践行正确国家观提供了方向指引。从树立正确国家观的前提出发，认为“只有了解一个国家从哪里

摘要： 党的十八大以来,习近平关于文化的一系列重要论断,为我们树立正确文化观指明了方向。“文化是一个国家、一个民族的灵魂”的论断指引我们从马克思主义哲学的层面审视文化

摘要： 党的十八大以来,习近平关于民族及其相关问题有过系列重要论断,形成了新时代正确的民族观。“我国是统一的多民族国家,民族工作关乎大局”点明了民族工作的重要意义;

摘要： 习近平对历史问题有过多次阐述,形成了许多关于历史观的重要论断,构成了新时代正确历史观的核心内容。习近平从树立正确历史观的理论前提出发,指出“人民创造历史,劳

摘要： 欲观大道,必先知史。一切当下的成绩和问题都有其历史的依据与根源。增强大学生对中国特色社会主义的自觉与自信,离不开厚重历史记忆、深刻历史分析的支撑与佐证。高校思

摘要： 宽广的国际视野作为思想政治理论课教师内在而稳定的自觉意识、洞察能力、思维方式和行为习惯等综合性素质要求,是办好高校思想政治理论课的应有之义,是新时代加强思想政

摘要： 高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好高校思想政治理论课关键在教师。高校思想政治理论课教师要担负起新时代赋予的崇高使命和重大责任,讲好思想政

摘要： 思想政治教育最基础的方法就是"以理服人"和"以情感人"。"以理服人"强调对价值观的逻辑论证,以此达到"理论彻底就能说服人";而"以情感人"则强调对受教育者进行情感引领,以

摘要： 高校思想政治理论课理论性和实践性相统一,有其深厚的理论、现实及价值依据,即马克思主义的理论特质是两者相统一的理论依据,提升思想政治理论课教学质量是两者相统一的现

摘要： 思想政治理论课要坚持建设性和批判性相统一的原则,建设性是要加强马克思主义理论中国化、时代化理解,并以此为依据和标准,把思想统一到习近平新时代中国特色社会主义思想

摘要： 面对复杂的地缘政治环境和多元化的社会文化结构,以色列向来高度重视价值观教育,并赋予其在国土安全、社会治理和文化传承中的重要地位。自建国以来,以色列价值观教育大体

摘要： 自普京就任俄罗斯联邦总统以来,围绕国家理念、学校教育和社会承载三重路径,推行重塑核心价值理念"俄罗斯新思想"、开展学校精神道德教育以及动员多元主体协同参与等战略

摘要： 课程是价值观教育的重要路径。美国高校长期以来以正式开设的通识课程为主要载体,以美国社会主流价值观为主要内容,对学生实施有计划、有目的的价值引领和塑造,形成了"以

摘要： 新时代中国共产党的形象构建是党的建设和中国特色社会主义政治传播的重大交叉课题。其现实意义和战略意义蕴含在新时代中国共产党深化自我革命的内在要求、增强长期执政

摘要： 党的十八大以来,习近平高度重视道德治理在治国理政中的价值和意义,发表了一系列关于道德治理的重要论述,由此展现出由个体到国家再到世界的层级特色:在个体层级,习近平把

摘要： 2019年3月18日召开的学校思想政治理论课教师座谈会上, 习近平强调:“新时代贯彻党的教育方针, 要坚持马克思主义指导地位, 贯彻新时代中国特色社会主义思想, 坚持社会主

摘要： 新时代党的建设总要求是新时代加强党的建设的指针,落实新时代党的建设总要求,必须明确其制度逻辑。新时代党的建设总要求的制度逻辑包括新时代党的建设总要求的制度化和

摘要： 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视青年和共青团工作,提出一系列要求和指示,形成关于共青团工作的系列重要论述。习近平关于共青团工作的系列重要论述,

摘要： 从本质而言,道路自信应建立在日臻完善的中国特色社会主义制度基础之上。实现道路自信,必须充分发挥中国特色社会主义制度优势。明确中国特色社会主义制度对道路自信的根

摘要： 改革开放以来，我国大学生法治素养培育经历了恢复重启期、法律普及期、素质培养期和理念巩固期4个发展阶段。其培育内容表现在法治基本概念、规范、素质和理念等方面的丰富

摘要： 改革开放40年来，高校在推进教书育人工作中取得了显著成绩，积累了宝贵经验，具体包括:坚持教书与育人相统一，明确教师在思想政治工作中的作用；将落实教书育人要求与提高教师的思

摘要： 思想政治教育政策环境的研究，体现了思想政治教育基础理论研究的深化和系统化，从厘清内涵、明确地位、科学规划3个方面探索规律，对于思想政治教育环境建设具有重要意义。改革

摘要： 新时代中国特色社会主义社会主要矛盾已经发生变化，这种变化本身内蕴人的发展诉求。但是，新时代中国社会的主要矛盾对人的发展也存在制约，要突破这一问题，实现人的自由而全面发

摘要： 习近平新时代青年发展观的形成有着特定的时代背景、现实根源、思想渊源与实践基础。它以“新时代党和国家事业的发展视域”为立意基础，以“新时代青年为谁发展、发展什么、

摘要： 党的十九大以来，以习近平同志为核心的党中央针对当前中国发展的新形势、新问题，经过理论与实践探索，在治国理政方面把握住了新时代中国发展的区域方位。主要表现在：认清中国处于

摘要： 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央面对复杂严峻的反腐形势，将廉政治理作为治国理政的重要内容，在理论层面提出廉政治理的主体是党委、关键是健全体制机制、步骤方法是

摘要： 探索高校立德树人创新体系要以习近平关于教育的重要论述为指导思想和理论基础，同时在具体工作层面还需要作系统的马克思主义人学、主体人类学和教育学追问和建构，建立人的生命

摘要： 培养什么人，是教育的首要问题。在实践中牢牢把握住这一首要问题，要在思想认识与基本保障上将其摆在首位，要在教育引导学生的关键点上下功夫，要在工作体系构建与教育体制机制上落

摘要： 在全国教育大会上，习近平提出了“坚持中国特色社会主义教育发展道路”的重要论述。回顾改革开放以来我国教育事业40年的发展历程，总结丰富的实践经验，可以深刻理解中国特色社会

摘要： 立德树人是高校的根本任务，也是高校各级党组织的重要职责；立德树人的成效是检验学校一切工作的根本标准。坚持党对高校的全面领导，是社会主义大学的基本特征和最大优势。落实好

摘要： 党的建设是一项系统工程、伟大工程。在全面推进新时代党的建设伟大征程中，要以党的政治建设为统领，把党的政治建设摆在首位，统筹推进党的各项建设，把党的政治建设同党的各项建设

摘要： 习近平在全国宣传思想工作会议上强调，新形势下宣传思想工作的使命任务是“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”。对作为宣传思想工作前沿阵地的高校来说:“举旗帜”要

摘要： 宣传思想工作承担着国家主导意识形态建设的重任，历来受到党和国家的高度重视。面对复杂多变的国际国内形势，宣传思想工作要自觉担当“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象

摘要： 作为党的思想建设的一项重要内容，强化党内教育对于从思想上巩固党的组织、推动党的建设具有重要意义。抗战时期，中国共产党通过丰富党内教育的内容、强化党内教育的管理、创新

摘要： 建设公民教育智库意义深远。公民教育智库能够促进公民教育改革与发展，为公民教育培养合格的公民提供智力支撑。通过对发达国家公民教育智库内部运行机制的组织管理、人才使用

摘要： 整体性是习近平新时代中国特色社会主义思想的根本特质，包含哲学上的具体普遍性、社会功用上的统一性以及文化历史上的融贯性三方面内容，体现了马克思主义的真理属性和价值属性

摘要： 习近平关于培育青年理想信念的论述，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是青年在新时代成长成才的重要思想引导和理论支撑。习近平青年理想信念观呈现出3大显

摘要： 党的十八大以来，习近平围绕实现中华民族伟大历史复兴的梦想全面统筹国际国内两个大局，在继承马克思世界历史思想基础上提出了建构人类命运共同体的伟大构想，并从政治、安全、经

摘要： 科学的思想理论揭示事物发展的客观规律和思维规律，合乎逻辑性；不同的科学思想理论又彰显出不同的逻辑特征。习近平新时代中国特色社会主义思想因时而生、因势而成，关键在于这一

摘要： 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在治国理政中顺应时代要求，勇于开拓创新，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想这一科学理论。该理论在价值立场、历史担当、谋篇

摘要： 开展高校思想政治教育工作质量评价，应处理好即时评价与长效评价、整体评价与局部评价、静态评价与动态评价、定量评价与定性评价等关系，进而全面观测质量建设成效，深度聚焦重点

摘要： 实践育人是高校思想政治工作的重要组成部分。建立科学合理的质量评价机制，是确保高校实践育人工作有效性的重要保障。一个完整的高校实践育人质量评价机制由评价、反馈、优化

摘要： 人文关怀是思想政治教育的重要价值取向和实践方式。高校思想政治教育工作质量评价的人文关怀之维既是其本身结合定性评价使然，也是思想政治教育对人性真善美的重要价值追求。

摘要： 新时代思想政治教育质量评价已然置身于新的历史方位之中。思想政治教育质量评价，必须紧紧围绕新时代党和国家对高校思想政治工作的总体要求和大学生全面发展成长成才的实际需

摘要： 党的十九大报告深刻指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。新时代，是新的发展阶段，也是新的发展起点。中国特色社会主义是在锐意进取中开拓

摘要： 习近平从政早期就非常重视“政德”。党的十八大以来，习近平总结历史经验，从新时代世情国情党情出发，充分阐述了“政德”在中国特色社会主义事业中的重要意义，并从思想道德修养和

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想对科学社会主义的发展具有重要的历史性贡献。科学社会主义有其自身的理论和实践逻辑，并把民族国家看作是其在世界历史进程中得以实现的基本

摘要： 马克思恩格斯在《共产党宣言》中分析批判了当时流行的三类假社会主义，包括反动的社会主义、保守的或资产阶级的社会主义、批判的空想的社会主义和共产主义，并分析批判了其产生

摘要： 通过对马克思人的解放理论的整体性把握，不难发现，马克思用历史唯物主义方法取代了形而上学方法，科学把握了人的本质，并从社会实践和历史生成视角出发探究人的解放问题，认识到变革

摘要： 治工作正确方向的基础，是探求高校思想政治工作问题及对策的重要手段，也是推进高校育人长效机制建设的重要途径。质量问题关乎思想政治教育的目的达成和价值彰显，进行质量评价是

摘要： 开展高校思想政治教育工作质量评价必须充分把握高校思想政治教育工作质量评价的重大意义。具体来说，开展高校思想政治教育工作质量评价是落实立德树人根本任务的重要举措

摘要： 科学有效的高校思想政治教育工作质量评价原则是推动思想政治教育工作质量评价创新发展的重要内容，是提高思想政治教育工作质量评价有效性的基本遵循。要科学地进行高校思

摘要： 党的理论创新与思想政治教育发展，是思想政治教育研究中的重要领域。2017年度党的理论创新与思想政治教育发展研究领域成果丰硕，而且呈现出主题相对集中、选题视角丰富、研

摘要： 质量评价是高校思想政治教育的重要环节，也是加强和改进工作的重要手段。2017 年来，关于高校思想政治教育质量评价的研究和实践不断涌现，显示出新的特点和趋势：质量评价的学

摘要： 准确把握思想政治教育热点研究的发展规律，是深化学科基础理论研究的重要途径，也是推动学科实践创新发展的客观需要。2017 年度思想政治教育热点研究具有很多明显特征：始终

摘要： 中国共产党现代化思想有其重要的历史演进过程，而习近平新时代中国特色社会主义思想则对中国共产党现代化思想作出了重大创新与发展，明确了新时代中国现代化的新形势新任务

摘要： 以人民为中心的发展思想既蕴含着尊重规律、按规律办事的实践逻辑，又彰显了人民至上的价值取向，具有深厚的哲学基础。以人民为中心的发展思想是中国特色社会主义的鲜明特质

摘要： 中国共产党是一个高度重视理论指导、善于进行理论创新的马克思主义政党。在革命、建设和改革的长期实践过程中，中国共产党人始终坚持马克思主义基本原理不动摇，坚持实践创

摘要： 党建学科的建设是一项系统工程,强调多元建设主体参与协同发展。为了更好地推动党建学科内涵式发展,党建学科亟待转变发展理念,开放学科建设主体的组织边界,开展跨学科的知识

摘要： 加强和改进新时代高校党建工作是协调推进“四个全面”战略布局特别是推进全面从严治党、深化党的自我革命的重要组成部分,也是办好中国特色社会主义大学、推动高等教育高质

摘要： 作为中国共产党青年工作的重要理论宣传阵地，《中国青年》自1923年创刊伊始，即肩负着对青年开展人生指导、引导青年树立正确价值观的使命。在大革命时期，《中国青年》立足辩证唯

摘要： 高校共青团是开展青年思想引领的主力军，在落实立德树人根本任务中发挥着重要作用。面向新时代新征程，高校共青团要深刻认识青年思想引领的价值意蕴，准确把握共青团百年奋斗的经

摘要： 青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相连。100多年来，青年在不同历史时期一直奋勇走在时代的前列，扮演着不可或缺的重要角色，与党在紧密相连中保持着相通共荣

摘要： 共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征。正确理解共同富裕的理论内涵，需要在历史维度中准确把握其时代定位。历史唯物主义视域下的共同富裕，其伦理意蕴既涵盖

摘要： 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终坚持马克思唯物史观的立场、观点和方法，在消费主义、新自由主义等错误社会思潮泛滥，生态危机全球蔓延的历史境遇下，强调崇尚尊严

摘要： 毛泽东伦理思想是马克思主义伦理思想中国化的典范。通过对其早期思想和实践的考察，可以发现，他的伦理观念经历了从传统伦理观、改良主义伦理观、民主主义伦理观向马克思主义伦

摘要： 新时代中国特色社会主义事业的发展需要中国话语来保驾护航，新时代思想政治教育的若干新比喻，作为新时代中国话语的重要组成部分，有着别具一格的解释力、说服力和感染力。以中国

摘要： 改革开放和现代化建设作为一项全新事业，在推进过程中面临着巨大的思想障碍和现实挑战，需要思想政治教育发挥强有力的思想先导和政治保障作用。我们党针对人们的思想困惑和实践

摘要： 比喻说理是中国共产党开展思想政治教育的一种重要方式。在社会主义革命和建设时期，党根据特殊的思想政治教育形势与任务，巧妙通过比喻的修辞手法来阐发抽象的事理、宣传深刻的

摘要： 新民主主义革命时期，中国共产党从诞生到带领人民不断探索中国革命发展道路，在书写中国革命伟大胜利的历程中，卓有成效地开展了具有浓厚时代特点的思想政治教育。伴随着艰苦曲折

摘要： 思想政治工作是党和国家事业从胜利走向胜利的传家宝和生命线。进入中国特色社会主义新时代，思想政治工作取得了历史性成就，发生了历史性变革。为适应新形势新变化，要着力构建新

摘要： 中共中央、国务院印发的《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》对推动新时代思想政治工作守正创新作出了系统部署和安排。深入学习领会新时代思想政治工作守正创新的价

摘要： 《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》提出把思想政治工作作为治党治国的重要方式，标志着党对思想政治工作的运用进入一个新阶段。把思想政治工作作为治党治国的重要方

摘要： 《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》深刻体现了百年来中国共产党开展思想政治工作的一系列科学性、规律性认识，既总结了过往，又谋划了未来，是新时代加强和改进思想政治

摘要： “饭圈”文化宣扬“与偶像同在”“为偶像助力”等思想理念，虽在某种程度上可以使粉丝获得情感满足与群体归属感，具有一定的建设性作用，但它存在圈地自萌、党同伐异等问题，带有“

摘要： 电竞文化以其独特吸引力和广泛传播力，逐渐在青年中形成特有的亚文化圈层。在其影响下部分青年出现虚拟社会化、反社会化和重复社会化等倾向直接影响青年在现实社会中的行为。

摘要： 国风文化的兴起及“出圈”，是青年文化自觉与文化自信提升，国风文化适应青年审美特点与精神需要，以及国家政策扶持和商业资本参与等因素共同影响的结果。国风文化以其立足中华文

摘要： 互联网使当代青年亚文化呈现由反抗对立到去中心化、由身份圈层到兴趣圈层、由小众参与到大众卷入、由价值传递到情绪传导的形态变迁。对此，针对青年亚文化的治理也需实现由规

摘要： 推动大中小学思想政治理论课一体化教学是深化新时代学校思想政治理论课改革创新的要求。大中小学思想政治理论课一体化教学中的目标构建是落实课程改革创新的重要步骤。需要

摘要： 优化新时代大学生爱国主义教育话语体系是适应时代新变化的应然需要,化解大学生爱国知行转化困境的现实需要,推动大学生爱国主义教育向纵深发展的迫切需要。当前,大学生爱国

摘要： 通过对课程思政的内在理据和发展历史进行阐释,可知这项举措是中国高等教育发展的内在要求。它不仅是高校思想政治教育工作的新形态,也是高等教育改革的新支点。在新的历史条

摘要： 课程思政是落实立德树人这一教育根本任务的重要举措,它强调基于一种新的课程观,在教学中实现知识传授、能力培养、价值塑造的"三位一体"。尽管实践中已取得诸多成绩,但仍有

摘要： 信息的极化效应是指信息在传播过程中能够催生群体极化,引发群体极化风险的反应和效果,主要有信息的主体差异极化、事件叠加极化、话题交替极化三种表现形式。网络思想政治教

摘要： 网络舆情群体极化风险是当前高校思想政治工作面临的新情况新挑战,也是新时代落实立德树人根本任务需要解决的新课题。网络舆论中广泛存在的群体极化现象以其非理性化情绪突

摘要： 网络舆情群体极化是文化背景、社会心态和技术环境多元因素综合作用的结果,其形成有着普遍的心理基础和具体的客观条件,同时受到多重因素的影响制约。移动互联网时代,网络舆

摘要： 深入考察网络舆情群体极化在大学生中的成因和表征,具有十分重要的现实意义。"信息茧房"加剧大学生个体信息失衡现象,助推大学生群体舆情环境同质化;大学生群体结构具有高度

摘要： 人生观教育是"思想道德与法治"课的重要内容。2021年新修订的教材中,人生观部分在保持整体结构稳定的前提下进行了适当调整。对这一部分重难点问题的把握,应该基于人生观教育

摘要： 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话,庄严宣告在中华大地上全面建成了小康社会;阐述了实现中华民族伟大复兴这一贯穿百年党史的主题、中国共产党的伟

摘要： 学好"四史"是实现思想政治理论课目标的重要基础。要准确把握"四史"的主题和特点,内容上强调各自的主题,结构上突出各自的特色,避免思想政治理论课教学中简单重复讲授的问题

摘要： 中国共产党领导人民先后创造了建国之业、立国之业、富国之业、强国之业,不断向共产主义伟大事业迈进。回望百年创业史,开拓创新、敢为人先的创新精神,遵循严谨求实、尊重科

摘要： 人民立场贯穿于中国共产党百年精神谱系之中,体现了精神谱系鲜明的价值导向。从救民于水深火热、兴民于百废待兴、富民于改革开放到强民于新时代,人民立场随时代发展表现形式

摘要： 爱国情怀是中国共产党精神谱系百年发展中一以贯之的精神品格。于民族危亡中救国、一穷二白中兴国、改革开放中富国、新时代中强国,不同历史时期的爱国情怀始终包含着爱国和

摘要： 中国共产党的百年历史是党带领人民站起来、富起来到强起来的砥砺奋斗史,也是中国共产党精神谱系的形成发展史。中国共产党精神谱系历经新民主主义革命时期的初步生成、社会

摘要： 在中国共产党百年发展史中,推进马克思主义中国化的理论创新是不变主题。我们党之所以能够持续不断地续写理论创新的新篇章,一个重要原因是已经形成了一系列科学的理论创新机

摘要： 民主集中制是中国共产党推进理论创新的重要原则和主要方法。运用民主集中制推进党的理论创新应坚持实现发扬民主、集体决策、科学集中三者有机结合。运用民主集中制推进理论

摘要： 中国共产党历来是高度重视理论学习,坚持与时俱进,不断进行理论创新的党。回顾党的百年历史,我们党在不同历史时期,始终重视理论学习,在推进马克思主义中国化过程中,不断实现

摘要： 纪念活动是赓续历史、开拓创新的重要方式。在长期的纪念活动实践中,中国共产党形成了独特的依托纪念活动开展理论创新的机制。纪念活动为开展理论创新提供了重要载体、丰富

摘要： 中国共产党之所以能够持续不断地推进理论创新,一个重要的原因就是有一系列科学的创新机制。中央领导层建立学习制度,以制度化的学习为动力不断推进理论创新;以代表大会政治

摘要： 信心是力量的来源,党的信心教育能够将强大的精神力量转化为党员干部和群众的思想自觉、行动自觉。党的创立和新民主主义革命时期,主要以"救国"为主题开展信心教育;社会主义

摘要： 中国共产党百年信念教育史,主要经历了三个发展阶段:党的创立和新民主主义革命时期的革命信念教育;社会主义革命与建设时期的社会主义和共产主义信念教育;改革开放以来中国特

摘要： 中国共产党自创立以来,在不同时期都开展了形式多样的马克思主义信仰教育。在党的创立和新民主主义革命时期,信仰教育以服务民主革命为目标,从大众化宣传、科学信仰的专门教

摘要： 中国共产党人在百年奋斗过程中,比较频繁地使用了"信仰"概念。在不同时期和特定语境下,这一概念有不同含义和用法。大体说来主要有一般与特殊两类用法。当其在一般性含义上使

摘要： 集体主义精神作为融入中华民族血脉的精神品格,在新时代仍然是指导中华儿女团结奋斗的关键力量。集体主义精神培育既离不开正确教育内容的引领,包括彰显集体主义精神的党的奋

摘要： 集体主义作为一种重要的价值观念、道德准则和规范原则,内蕴着深厚而丰富的文化基因。这些镌刻于集体主义中的文化基因,随着时代的发展愈显深厚,夯实着集体主义的根基,也延伸

摘要： 中国精神是推动中华民族砥砺前行、屹立世界的精神支撑和精神动力。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,将祖国、国家、民族、人民作为情感、精神、利

摘要： 我国国家制度和治理体系具有坚持党的集中统一领导、贯彻以人民为中心、坚持全国一盘棋和坚守共同理想信念等多方面的显著优势,这其中贯穿着集体主义的价值主线。推进国家治

摘要： 新形势下,党中央对高校育人工作提出了新的具体要求。高校志愿服务是实现立德树人根本任务的重要途径,应结合新形势新要求,进一步实现提高精神追求、强化政治觉悟、锤炼品德

摘要： 我国志愿服务具有内在的鲜明特色,是历史发展必然、价值追求自觉和时代进步的体现。新时代中国特色志愿服务的整体性发展,是我国社会系统关联性发展的有机组成部分,是中国特

摘要： 中国特色志愿服务事业的快速发展,最根本的在于以习近平同志为核心的党中央高度重视、坚强领导。文章以美好生活为研究视域,以习近平总书记关于中国特色志愿服务发展的重要论

摘要： 中国共产党精神动力是引领中华民族实现伟大复兴的重要精神力量,是贯穿于中国"站起来""富起来""强起来"历史进程中的精神线索与精神密码。从内在结构来看,以初心使命为精神起

摘要： 中国共产党自成立之日起,就是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。百年来,在马克思主义的引领下,中国共产党对中华优秀传统文化进行了持续性的传承、改造、转化与发展,将

摘要： 中国共产党自成立以来,在革命、建设、改革的不同时期旗帜鲜明地批判历史虚无主义。历史虚无主义企图通过主观歪曲、肆意否定历史达到扰乱人心,煽动推翻中国共产党领导和我国

摘要： 调查显示,高校日常思想政治教育成效显著,实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能得到了充分发挥,大学生对高校日常思想政治教育给予了较高评

摘要： 思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程。调查表明,大学生对思想政治理论课教学总体状况高度肯定,对其立德树人"关键课程"的作用充分认可,对教学内容、教学方

摘要： 立德树人是高校立身之本。近年来,高校思想道德建设扎实推进,成效不断彰显。调查表明,当代大学生的道德发展状况良好,呈现出较高的道德认知水平、强烈的道德意愿以及良好的道

摘要： 调查表明,大学生人生观与人生追求整体状况良好,大部分大学生有向上向好的人生价值取向、立志高远的人生梦想、积极向上的人生态度、清晰明确的人生目的。但仍有部分大学生存

摘要： <正>教育部哲学社会科学发展报告项目"中国大学生思想政治教育发展报告"自2014年起已连续6年在全国范围内围绕大学生思想政治素质及其教育引导状况开展滚动调查研究。2019年,

摘要： 党的十九届四中全会系统梳理了我国国家制度和国家治理体系的显著优势及其如何推进的新思想、新战略,其蕴含的治理理念和治理思维对新时代高校思想政治理论课创新发展提出了

摘要： 红色文化是推动国家治理现代化可资利用的宝贵资源,是国家治理现代化的精神养分与智慧力量,具有重要的国家治理功能。红色文化与国家治理现代化无论在核心要义上还是价值旨归

摘要： 爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,推进国家治理现代化要坚守爱国主义导向,将爱国主义融入国家治理理念、治理目标与治理实践之中,围绕我国国家制度和治理体系应该"坚持和

摘要： 新时代新的历史方位,国家治理体系和治理能力现代化对高校实现立德树人根本任务提出了新要求,只有厘清"立什么德""树什么人"以及"立德"和"树人"的内在关系,才能够回答高校培

摘要： 隐性教育对于跨文化教育具有独特的功能与价值,是人才培养中不可缺少的环节。而隐性教育中的群际融合,是来华留学教育的一个难点问题。本文以群际接触理论为工具,通过对545名

摘要： 习近平总书记给北京科技大学全体巴基斯坦留学生的回信为进一步发展来华留学事业指明了前进方向,提供了根本遵循。在后疫情时代,以习近平总书记重要回信精神为指引,推动高校

摘要： 2020年5月17日,习近平以中华人民共和国主席名义给北京科技大学全体巴基斯坦留学生的回信,是在全球抗击新冠肺炎疫情的重要时刻发出的具有鲜明导向性、体现中国自信、中国气

摘要： <正>2020年5月17日,习近平总书记以中华人民共和国主席名义,给北京科技大学全体巴基斯坦留学生回信,对各国优秀青年来华学习深造表示欢迎,鼓励他们多同中国青年交流,同世界各

摘要： "三全育人"是新时代高校落实立德树人根本任务的必然要求。其内在机理是基于高校教书育人规律、思想政治教育规律和大学生成长成才规律,形成一体化思想政治教育合力,培养中国

摘要： 推进高校"三全育人"工作是落实立德树人根本任务、提升思想政治工作质量以及思想政治工作现实省思的必然要求。高校"三全育人"应遵循其理念内涵,坚持问题导向、坚持"一线育人

摘要： 全媒体对高校思想政治工作产生了前所未有的影响,高校"三全育人"运用全媒体需要重构思想政治工作的工作机制,探寻全新的实现路径。工作机制包括协同化全媒体创新机制、多元化

摘要： 爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,是中华民族最重要的精神财富,是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。把握新时代爱国主义教育,从情感上要厚植爱

摘要： 爱国主义作为一个内涵丰富的统合性范畴,其生成是由认知系统、情感系统构成的复杂体系,依循认知(意识)、情感、理性、信念、行为的递进和转化过程。这一过程决定了国家认知的

摘要： 爱国主义教育资源是爱国主义教育的重要题材和载体。新时代深入开展爱国主义教育要求在更高层面上实现爱国主义教育资源的有效开发。为此,我们要守护好大好河山物质资源、传

摘要： 恩格斯的晚年书信中蕴含着丰富的思想政治教育思想,本文重点选取其中四个具有代表性的论断并加以分析,即:要把工人的阶级本能变成自觉行动,并在全国范围内把它联合起来;不要

摘要： 恩格斯的《法德农民问题》包含丰富的思想政治教育思想,代表性的论断主要包括:农民是非常重要的政治因素;小农根深蒂固的私有观念阻碍着他们倾听社会主义的宣传;通过榜样示范

摘要： 恩格斯的《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》一文具有非常丰富的思想政治教育内涵,此文主要分析其中四个具有代表性的论断,即:要从抽象的人转到现实的、活生生的人;

摘要： 恩格斯的著作《英国工人阶级状况》蕴含着丰富的有关无产阶级意识等思想,对其稍加概括就可以形成思想政治教育论断。本文重点选取书中四个观点加以论述,即:无产阶级的生活条

摘要： 新时代大学生志愿精神培育需要立足中国,面向世界,从理论引导、实践养成和制度设计等多重维度进行系统分析和整体思考,在理论上进一步阐明志愿精神的中华文化源流,讲深讲透中

摘要： 《新时代公民道德建设实施纲要》在道德规范的立法转化、司法体现和法治文化建设方面规划了大跨度提升的"蓝图"。在党的十八大以来有益积淀的基础上,应把握"广泛认同、较为成

摘要： 立足中国又面向世界,以国际视野推进公民道德建设,是新时代公民道德建设的重要课题。以人类优秀文明成果丰富公民道德建设、培养时代新人,是新时代彰显我国公民道德风貌与国

摘要： 爱国主义教育是以情感浸润人心,以理性启迪智慧的教育活动,包含着"情"和"理"的因素。其中,"情"是指爱国主义教育要关注个体情感,融入真情,要求教育者有情、话语含情、方式融

摘要： 爱国主义教育作为一项普遍的社会实践活动,有着显性教育和隐性教育之分。所谓"显",要求旗帜鲜明、理直气壮地开展爱国主义教育,牢牢坚守理论灌输的教育方式,充分发挥课堂教学

摘要： 新时代爱国主义教育既是在以往爱国主义教育基础上发展起来的,又必须回应现实,面向未来,在"承古开今"中加强。所谓承"古",指的是要从历史中汲取智慧,一以贯之地重视爱国主义

摘要： 从认识论层面把握新时代爱国主义教育,必须充分认识加强它的时代意蕴,明晰这既是贯彻落实习近平总书记系列重要论述的必然要求,又是适应我国发展历史方位新变化的应然之举,还

摘要： 意识形态工作是党的一项极端重要的工作,高校思想政治理论课作为高校思想政治教育的主渠道,其本质属性就是意识形态性。思想政治理论课在高校意识形态安全中发挥着重要作用,

摘要： 社会主义核心价值观是高校主流意识形态的灵魂,要贯穿其始终,引领其构建。社会主义核心价值观主要从指导思想、理论武装、文化载体等内容上,从思想维度、治理维度、文化维度

摘要： 主流意识形态是指引中国特色社会主义文化前进方向的引领力量。意识形态贯穿文化变化发展过程之中,主流意识形态的属性特征规定文化前进方向。主流意识形态的导向性要求发展

摘要： 新时代高校意识形态安全体系构建,关系到我国社会主义办学方针政策的落实、高校立德树人根本任务的落实和高校意识形态安全工作效能的提升。高校意识形态安全建设是对马克思

摘要： 新时代,爱国主义教育在不断发展的同时也面临着诸多挑战,需要其自身不断作出回应和革新。因此,对新时代爱国主义教育阵地的内涵与功能作新的理论解读就显得十分必要。爱国主

摘要： 党的十八大以来,习近平围绕爱国主义发表了一系列重要论述,其生成是基于马克思主义爱国理论和中国共产党人的爱国思想,继承中华民族爱国主义优良传统,回应新时代爱国主义面临

摘要： 完善坚持正确导向的舆论引导工作机制,是坚持和完善繁荣发展社会主义文化制度的一项重点内容。新时代完善舆论引导工作机制,需要在坚持正确政治方向和舆论导向、构建融合发展

摘要： 党的十九届四中全会提出,坚持以社会主义核心价值观引领文化建设制度。这一重大理论创新是党对新时代文化建设现实要求的准确把握、领导文化建设长期实践经验的全面总结、社

摘要： 党的十九届四中全会将"坚持马克思主义在意识形态领域指导地位"作为繁荣发展社会主义先进文化的根本制度提出,具有极其重要的意义。坚持这一根本制度,既是对马克思主义科学理

摘要： 爱国主义是中华民族精神的内核,实现新时代爱国主义与青年工作的有效融入,是践行党和国家青年工作的重要部分,具有战略性地位。新时代将爱国主义融入青年工作不仅凸显了爱国

摘要： 互联网是新时代弘扬爱国主义精神的重要阵地。唱响互联网爱国主义主旋律,需要从立足国际视野、坚定"四个自信"、弘扬奋斗精神中把准互联网上爱国主义的宣传方向;需要通过强化

摘要： 青少年是爱国主义教育的重点对象。新时代爱国主义教育既具有鲜明的特色,也对青少年爱国主义教育提出了新要求、新任务。思想政治理论课是青少年爱国主义教育的主阵地,要实现

摘要： 作为马克思主义理论的经典文献,《共产党宣言》在对历史唯物主义的创造性运用、对当时流行的形形色色社会主义思潮的批判、对共产党阶级性质的定位等方面的阐释中充分彰显

摘要： 人数众多是工人阶级的一大优势,但只有联合起来并为先进的理论所指导,数量优势才能发挥决定性的作用。但是,无产阶级的联合面临着多重抑制因素,包括:劳资关系的缓和麻痹着

摘要： 优良家风的当代传承与大学生社会主义核心价值观的培育具有契合性。通过挖掘“过去、现在、未来”世代相传的优良家风资源,构建家庭示范、学校教育、社会引领同向同行的良

摘要： 习近平关于家教的重要论述,阐明了新时代“好家教”所蕴含的“爱国爱家”“向上向善”“相亲相爱”“气节骨气”等深刻内涵,“好家教”对于人格修养、涵养家风、培育社会

摘要： 培养担当民族复兴大任的时代新人是一项系统工程,既需要抓好学校教育的关键环节,也需要从家庭做起、从娃娃抓起,进而为时代新人的培养奠定基础。家风作为家庭文化,具有启

摘要： 无产阶级革命导师历来重视思想政治教育的策略性,在实践中运用并研究论述了关于宣传和教育的艺术。主要有原则性与灵活性相结合的艺术、加强针对性与找准时机的艺术、综合

摘要： 马克思主义经典作家关于思想政治教育内容的论述十分丰富,包括马克思主义理论宣传教育、阶级意识教育、共产主义教育、为人民谋利益和为人民服务教育、无产阶级国际主义和

摘要： 无产阶级革命导师关于思想政治教育载体的论述特点是对当时革命形势判断、革命群众接受革命的宣传媒介形式和革命导师对教育载体选择的理论表现,具有“服务革命、面向人民

摘要： 高校二级党组织是院系的政治核心,在加强党对高校的全面领导中起着承上启下的作用。当下高校二级党组织建设面临思想认识、体制机制、保障措施等方面的问题,分析这些问题

摘要： 全面从严治党伟大工程的鲜明特色在于,牢牢把握管党治党的时代要求,推动实现伟大梦想、应对党长期执政考验、切实防范政治风险,体现了崇高的使命意识;全面部署管党治党的

摘要： 加强网络空间场域中高校基层党组织建设是高校培养时代新人的重点议题,但网络生态的复杂性冲击着高校基层党组织的思想建设,网络平台的开放性对高校基层党建队伍的能力提

摘要： 在新时代,做好宣传思想工作要注意内外有别,对内宣传和对外宣传的任务、对象、方法及话语都具有差异性。但是,对内宣传与对外宣传之间也存在联系:二者相互支持,为实现中华

摘要： 正面宣传和舆论斗争的关系是新时代宣传思想工作要面临和处理的一对重要关系。宣传思想工作要牢牢坚持正面宣传为主,但这决不意味着放弃舆论斗争。正面宣传和舆论斗争在内

摘要： 做好新时代的宣传思想工作,必须要坚持党性和人民性这两大原则。党性原则解决的是“谁来管”“管什么”“怎么管”的问题,是一个政治方向问题。人民性原则解决的是“为了

摘要： 新时代宣传思想工作面临着守正与创新的问题。党的宣传思想工作的根本任务、基本职责、重大原则没有改变,但在环境、对象、范围和方式上发生了变化。守正体现了新时代宣传

摘要： 习近平同志是学习运用马克思主义世界观和方法论指导实践的典范。在闽东履职期间,他始终坚持解放思想、实事求是的思想路线,始终坚持科学的马克思主义哲学方法论,始终坚持

摘要： 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央重视互联网、发展互联网、治理互联网,走出了一条中国特色治网之道,提出了一系列新思想新观点新论断,深刻回答了事关网信事业

摘要： 加强党的建设事关党和国家事业的兴衰成败。习近平在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上对党的建设进行了全面阐述。在新时代背景下,加强党的建设是化解国际形势风

摘要： 学生思想政治工作与党建工作是高校党委的两项重要工作。党建是思想政治工作的重要平台,党组织为开展思想政治工作提供了组织保障。思想政治工作是党建工作的核心内容,是

摘要： 新时代党的政治建设具有深厚的理论基础。加强新时代党的政治建设既是对党的建设的优良传统、经验的传承,也是推动全面从严治党向纵深发展,带领广大人民实现中华民族伟大

摘要： 提高马克思主义理论学科研究生培养质量,培养造就一批信仰坚定、本领高强的青年马克思主义理论工作者,是马克思主义学院落实立德树人根本任务的重要体现。自马克思主义理

摘要： 马克思主义理论学科研究生的培养既要注重其素质的新时代要求,又要注重其专业特质的形成。适应时代转换的需要,依据马克思主义理论学科的时代担当,马克思主义理论学科研究

摘要： 马克思主义理论学科的研究生培养,需要尊重马克思主义理论学科的本质特点和创新型人才培养的基本规律。具体而言,需要处理好政治与学理、生态与心态、方向与学科、经典与

摘要： 文化激励满足人全面发展的各种需要,持续地调动和激发人的积极性、主动性和创造性。文化激励以文化育人为中心,在培育时代新人中的功能发挥及作用实现是一个复杂的动态过

摘要： 湖南革命老区红色文化作为中国红色文化的重要组成部分,历史底蕴厚重,内涵丰富深刻,具有独特的育人优势,在高校立德树人实践中具有十分重要的现实价值,是培育时代新人的重

摘要： 习近平关于爱国主义及其教育的思想非常丰富。包括把爱国主义教育作为永恒的主题;让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根;我们是中华儿女,要了解中华民族的历史,秉承中华文化

摘要： 党的十八大以来,习近平在不同场合多次论及过革命精神的形态、内涵、价值及培育弘扬等问题,形成了一些鲜明的命题。这些命题是新时代培育和弘扬革命精神的重要内容和基本

摘要： 习近平关于文艺工作的系列重要讲话蕴含着丰富的教育思想,出现了许多经典论述,形成了很多关于文艺育人的理论命题。这些理论命题语言凝练、内涵丰富,具有深刻的思想性、时

摘要： 习近平多次提到"教书育人"这一重要命题。从立德树人的角度,提出"教师要时刻铭记教书育人的使命""坚持教书和育人相统一";从如何成为好老师的角度,提出"正确理想信念是教

摘要： 当前,中国特色社会主义进入了新时代,迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。中国特色社会主义系统地回应了当今世界和平与发展的

摘要： 改革开放40年,不断赋予中国特色社会主义以鲜明的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色,形成了中国特色社会主义道路、理论、制度、文化,中国特色社会主义的民族特色蕴

摘要： 中国特色社会主义的理论特色主要表现在以下几个方面:一是理论基础的深厚性和独特性。中国特色社会主义理论不仅以马克思主义为指导,以中华优秀传统文化为基础,而且吸收了

摘要： 实践特色是中国特色社会主义的首要特色,是中国共产党在领导中国人民建设中国特色社会主义这一伟大实践进程中所展现出来的鲜明特征。这些特征至少包括4个方面:一是将实践

摘要： 高校党校是学校党委直接领导下培养党员、干部、入党积极分子和各方面骨干的学校,是高校干部参加教育培训的主阵地。高校党校开展干部教育培训,必须始终坚持把党性教育放

摘要： 解放战争时期,中国共产党在引导和团结全体党员振奋革命精神、夺取战争胜利的过程中,积累起坚定党员理想信念宗旨的宝贵经验。我们党以练好看家本领、学好马克思主义,认清

摘要： 社会主义核心价值观以马克思主义价值观为历时话语来源,其共时话语结构呈现出纵向跃升性和横向延展性特征,其即时话语场域主要是民众价值观信仰结构性失衡的国内场域、西

摘要： 新时代背景下,厘清大学生群体对社会主义核心价值观认知认同状况,是实现社会主义核心价值观在新时代创造性转化和创新性发展的重要前提。通过对全国30所不同类型高校学生

摘要： 话语是人们交流的重要载体和符号。研读习近平系列重要讲话和著述,通篇表现出直白的通俗性、真挚的人民性、生动的故事性、厚重的传承性。其话语动力来源于人民群众的实践

摘要： 习近平关于新时代中国特色社会主义法治建设的新理念新思想新成就是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是全面推进依法治国、建设社会主义法治国家和法治中

摘要： 辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论是我们正确处理改革开放重大关系、分析和解决改革开放重大问题的一把"金钥匙";我们必须坚持用辩证唯物主义世界观和方法论分析

摘要： 创新是改革开放的生命,与改革开放相伴而行。中国共产党坚持解放思想与实事求是相统一,以不断的创新探索赋予改革开放以无限生机与活力。新时代推进改革开放,将改革开放进

摘要： 改革开放举世瞩目的伟大成就,启示我们必须坚持以发展为第一要务,贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。新发展理念是我们党几代领导集体对经济社会发展规律认识

摘要： “形势与政策”课作为高校思想政治理论课的重要组成部门,肩负着教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,增强学生的中国特色社会主义道路自信、理

摘要： 形势与政策教育是高校思想政治工作的重要组成部分。长期以来,“形势与政策”课在高校思想政治理论课体系中发挥着独特作用。近年来,为落实《教育部关于加强新时代高校“

摘要： “形势与政策”课是帮助大学生正确认识新时代国内外形势,深刻理解党和国家事业发展状况的核心课程,理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强。规范“形势

摘要： 高等教育普遍关注的“课堂革命”,既是针对当前中国教育现存问题提出的整改方案,也是面对未来全球化发展趋势所作的战略部署。为此,清华大学思想政治理论课以“协作学习”

摘要： 高校思想政治理论课因特定的性质和价值目标,决定了其发挥着培养担当民族复兴大任的时代新人的主渠道作用。全方位培养时代新人的要求,催生着思想政治理论课课堂的深刻变

摘要： 中国特色社会主义进入了新时代,培养担当民族复兴大任的时代新人成为新时代教育的重要使命。我们要从中华民族伟大复兴的战略高度看待新时代高校思想政治理论课的重要使命

摘要： 新时代落实时代新人培育任务,帮助青年学生理性认知时代责任、高度认同时代责任、自觉践行时代责任是新时代思想政治理论课“课堂革命”亟待回应的重要课题。在思想政治理

摘要： 培养时代新人全球胜任力,是在中国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出新的更大贡献的新时代背景下,从国际视野的维度对培养什么样的时代新人、如何培养时代新人进行前

摘要： 党的十八大以来，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，新时代共产党员理想信念教育的理论与实践得到进一步发展，学界围绕新时代党员理想信念的内涵及其衡量标准，加强党

摘要： 思想政治教育价值是思想政治教育的根与魂，是解决思想政治教育“应如何”的问题。改革开放40年，思想政治教育围绕服务社会的价值核心，呈现了新的变化与倾向。从20世纪70年代末到

摘要： 文件是我们党治国理政的重要载体，集中体现了党的决策意志。通过梳理分析改革开放40年来党中央印发的4个有关高校思想政治工作的重要文件，可以从中把握高校思想政治教育的脉络

摘要： 当代中国正在进行着伟大社会变革，但当代中国的伟大社会变革不是简单延续我国历史文化的“母版”，而是在马克思主义的指导和中国共产党的领导下，在延续民族文化血脉中开拓前进，不

摘要： 当代中国正经历着广泛而深刻的社会变革，这场变革不是国外现代化发展的“翻版”，而是建立在改革开放40年特别是党的十八大以来历史性成就基础上的伟大社会变革。当代中国的伟大

摘要： 当代中国的伟大社会变革吸取了历史上苏联东欧社会主义国家在社会主义实践中若干重大问题上的经验教训，既坚持了科学社会主义基本原则，又以发展的观点对待社会主义，不断进行符合

摘要： 当代中国的伟大社会变革不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，这是由马克思主义的本质决定的，更是由中国社会历史发展的特殊性决定的。当代中国的伟大社会变革是马克思主

摘要： <正>为纪念改革开放40周年，全面总结和深入研究40年来思想政治教育理论和实践的不凡历程和经验启示，进一步加强全国思想政治教育学科青年学者在思想政治教育基础理论和前沿问题

摘要： 美国最大的两个学生事务专业组织“美国大学人事学会”(ACPA)和“全国学生人事管理者协会”(NASPA)于2010年合作编写了《学生事务从业者专业胜任力范畴》(Professional Compe

摘要： 大学校园文化的发展历程映射着中国大学的变革历程，校园文化繁荣与大学自身进步相得益彰。通过对研究“大学校园文化”的文献进行计量可视化梳理，并结合二次文献查证分析，可以归

摘要： 自2005年习近平正式提出红船精神的科学内涵，学术界对红船精神的研究逐步深入。研究成果主要集中在红船精神的科学内涵、生成逻辑、历史地位、当代价值及弘扬路径五个方面。已

摘要： 坚定共产主义远大理想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。为充分融入贯穿共产主义理想信念教育内容，《思想道德修养与法律基础》2018版新教材第二章“坚定理想信

摘要： 爱国主义教育是高校思想政治教育工作着力推进的重点任务。《思想道德修养与法律基础》2018年版新教材以成熟的章节架构，系统阐述了爱国主义的基本内涵、新时代爱国主义的根本

摘要： “思想道德修养与法律基础”课重难点问题研究在进行教学内容设计，明确科研选题方向以及推进教学科研互动等方面都有其必要性。以新教材第五、六章为例，分析其内容上的变化及趋

摘要： 道德教育是“思想道德修养与法律基础”课的重要内容之一。研究梳理了2018版《思想道德修养与法律基础》教材中关于道德教育内容的变与不变，阐释了道德教育部分修订的主要依据

摘要： 全面抗战时期是中国共产党大力开展马克思主义理论教育、中国马克思主义系统化和理论化的重要时期。中国共产党坚持理论联系实际的基本原则，以研究和解决中国问题为中心，培养了

摘要： 文艺是思想政治教育的重要载体，全面抗战时期中国共产党围绕不同阶段的形势与任务变迁，灵活运用文艺载体开展思想政治教育。其中，以制定文艺指导方针、创办文艺团体和组织文艺教

摘要： 毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》中蕴含着丰富的思想政治教育思想，主要包括：“为什么人的问题，是一个根本的问题，原则的问题”；文艺是“团结人民、教育人民、打击敌人、消灭敌

摘要： 全面抗战时期毛泽东爱国主义思想日益成熟并影响深远。针对全国民众在爱什么国和如何爱国方面的困惑，毛泽东将爱国主义的目标指向未来的各革命阶级联合专政的新民主主义共和国

摘要： 从大学生党员能力的高度、厚度、宽度、温度四个维度出发，归纳分析大学生党员应具备的信仰力、学习力、领导力及沟通力,坚持“四心教育”，实施“四导关爱”，抢占网络新媒体，促进

摘要： 研究高校教师党支部理论学习的实效性，需要从学习逻辑和学习问题两个方面进行梳理。分析学习逻辑，党的建设视角和高等教育视角不可或缺；归纳学习问题，认识上的“孤岛”和实践上的

摘要： 思维能力作为现代人素质结构中的基本要素和重要组成部分，集中反映了思维的逻辑性、深刻性和创造性。思维能力是思维方法的具体体现，掌握唯物辨证的科学思维方法，要求我们认真学

摘要： 习近平关于实现实践创新与理论创新良性互动这一科学论断从理论上深刻揭示了理论创新与实践创新的内在联系，揭示了马克思主义在理论创新和实践创新的良性互动中实现创新发展的

摘要： 经济全球化是生产力和科学技术发展的必然结果。当前在全球经济增长的动能换挡期，经济全球化发展主要面临着全球经济风险增加、贫富差距和收入不平等扩大、文化危机日益凸显、

摘要： 高校师德建设是落实立德树人根本任务的重要内容，把握发展现状和走向是开展研究的重要基点。通过对改革开放四十年高校师德建设的文献成果进行分析和梳理，可将其划分为培育期、

摘要： 高校“大思政”体系的提出和发展，反映出整个教育系统内理论和实际工作者对大学生成长影响因素的认识不断深化，反映出高校随着社会变化发展而对育人要素“结构——关系”的不断

摘要： 以歌颂革命英雄和表现重大历史事件为主题的革命美术作品，对于宣传革命理想、传播正能量以及弘扬社会主义核心价值观，具有重要作用。我们要积极发掘革命美术作品的新价值，发挥革

摘要： 高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新。“思政课程”与“课程思政”同向同行要着力把握几点：在“同向”方面，要解决政治方向的一致性问题，育人方向的一致性问题，文化

摘要： 高校“大思政”体系的提出和发展，反映出整个教育系统内理论和实际工作者对大学生成长影响因素的认识不断深化，反映出高校随着社会变化发展而对育人要素“结构——关系”的不断

摘要： 在新的历史条件下，构建高校思想政治教育工作质量评价体系，必须充分尊重高校思想政治教育工作发展的规律，夯实高校思想政治教育工作质量评价的理论基础。马克思主义理论、中国共

摘要： 做好高校思想政治教育工作的质量评价，不仅要以马克思主义相关理论为基础和指导，运用好思想政治教育学科的相关原则和方法，而且要开阔视野，从其他相关学科比如教育学、社会学、管

摘要： 青年马克思主义者的文化自信，更加具有自觉性和坚定性、理论性和科学性、理智性和包容性。青年马克思主义者坚定文化自信有利于积极开展理论研究和理论传播，推动马克思主义和马

摘要： 青年马克思主义者的政治定力是指从事马克思主义理论宣传、研究的进步青年群体信仰马克思主义，在实践中践行马克思主义理论，坚定理想信念，坚定党的领导，坚定中华民族实现伟大复兴

摘要： 青年马克思主义者的理论自觉是指参与、从事马克思主义理论学习、研究和传播工作的青年群体主动研究和发展马克思主义的科学真理，善于运用马克思主义基本原理解释现实问题，在具

摘要： 回顾马克思的一生，在理论创新上有若干重要的方法：以实践作为理论创新的主要方法，坚持深入实践、观察实践、服务实践;娴熟运用批判的手段，在同各种错误观点斗争中推进理论创新；批

摘要： 意识形态与国家现象密切关联，做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。我国进入新时代，在主要矛盾及世情、国情、党情发生深刻变化，人们的思

摘要： 马克思国家理论是马克思结合工人运动的实践所创立的科学理论，它不仅以历史唯物主义为基础，对国家的本质、职能以及消亡等基本理论问题作出详细阐述，而且结合巴黎公社的革命经验

摘要： 马克思主义是我们党和人民事业不断发展的参天大树之根本，是我们党和人民不断奋进的万里长河之泉源，是我们党和人民凯歌行进的通衢大道之方向。无论时代如何变迁、科学如何进步