“中国近现代史纲要”课教学中应正确处理好四对关系

摘要:

大学生思想政治理论公共课之一“中国近现代史纲要”，讲述的是“史”，阐明的是“理”，真正教授的是马克思主义唯物史观。在本课程教学中应处理好以下4对关系：一是中与外。既要站稳中国立场，讲好中国故事，弘扬好中国精神，又要具备国际视野，在世界范围的横向比较中增强课程内容的吸引力和说服力。二是史与实。在坚持“历史史实——历史认知——历史逻辑”的辨识理路基础上，还必须做好关联现实、解析现实与回应现实。三是正与反。既要抓住大学生的思维特点,丰富正向引导的方式、方法与路径，又要善于从反向论证入手,勇于回应历史虚无主义的种种质疑与诘难。四是教与研。做好教学工作不仅需要对整个教学过程进行全方位地细致探究，更要不断深入理论研究，提升专业素养，真正做到教研结合，以教为本，以研促教，教研相长。