2018.08

习近平新时代中国特色社会主义思想研究

习近平新时代青年教育思想及其价值旨归                           王学俭;阿剑波;3-9

习近平青年理想信念观的基本特性                                 徐斌;李夏洁;10-15

习近平新时代中国特色社会主义思想的整体性特征                   王贵贤;16-21

学科建设

论思想政治教育社会属性的本质规定及实践运行                     李敏;22-27

思想政治教育研究视角的演变及其趋势                             李基礼;28-33

理论探讨

《共产党宣言》与中国共产党人的初心和使命                       房广顺;关震;34-40

《共产党宣言》中形形色色的“社会主义”及其批判                   刘刚;41-46

列宁《帝国主义是资本主义的最高阶段》研究方法与叙述方法及其关系探析                     

                                                               朱亚坤;47-52

恩格斯对杜林历史虚无主义的批判及其启示                         吴日明;顾晓庆;53-57

专题研究_《思想道德修养与法律基础(2018年版)》教学重难点解析

《思想道德修养与法律基础》教材道德教育部分的修订与重难点解析   王易;58-64

“思想道德修养与法律基础”课重难点问题研究的增长点——以新教材第五、六章的变化为例

                                                                   李志强;65-71

运用《思想道德修养与法律基础》新教材开展爱国主义教育的几点思考 刘水静;72-78

《思想道德修养与法律基础》新教材理想信念篇章重难点探析         魏强;李苗;79-83

社会思潮研究

历史虚无主义的意识形态本质分析                                 刘亚男;王跃;84-88

国外毛泽东思想研究中的历史虚无主义思潮批判                     孙帅;89-94

观察与思考

新时代高校思想政治教育内化的价值、逻辑与改进                   唐登蕓;吴满意;95-100

人类命运共同体的形成依据、思想内容及构建路径研究               高地;101-106

大数据伦理失范问题的成因与防范研究                             田维琳;107-111

借鉴研究

发达国家公民教育智库运行机制及启示                             袁利平;师嘉欣;112-117

抗战时期中国共产党强化党内教育探析                             宋俭;范海龙;118-123

实践与探索

中华优秀传统文化育人功能与价值的创造性转化                     赵旻;124-127

社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的新思考                 周萍;128-132

以纪念活动涵养社会主义核心价值观教育的路径探析                 闫立光;刘晓华;133-136

信息与动态

研究马克思主义中国化、时代化、大众化的重要成果——《马克思主义大辞典》评介

                                                              俞良早;137-139

探索思想政治教育实践发展和理论创新的力作——评《探索思想政治教育发展的内生动力》

                                                              骆郁廷;140

解决人类发展共同难题的中国贡献——评《中国新贡献》

                                                              周叶中;141

纪念马克思诞辰200周年专题研讨会暨第四届思想政治教育创新发展学术研讨会综述

                                                              隋璐璐;刘璐;142-143