科学把握“中国近现代史纲要”课“纲”和“要”的教学功能

摘要:

把“中国近现代史纲要”课讲成思想政治理论课，就必须科学把握“纲”和“要”的教学功能。教学功能主要体现在:一是有助于厘清本课程的性质定位，二是有助于框定本课程的教学导向，三是有助于构建本课程的教学体系。