大学生奋斗观异化倾向及引导策略研究

摘要:

随着社会转型带来的价值观冲突,部分学校教育主导角色不断弱化,有些家庭教育基础性作用发挥不充分,导致部分大学生奋斗观存在奋斗态度认知、奋斗目标定位、奋斗价值标准异化的倾向。为防止大学生奋斗观异化,在对其成因进行深入分析的基础上,从"导"与"育"的视角提出了思想引领、实践锻炼、制度规范3个方面的路径策略,引导大学生树立马克思主义的奋斗观。