论高校学生校园文化环境的分层及互动融合

摘要:

作为大学生思想和行为的外部条件,高校学生校园文化环境包括影响学生思想形成发展和学生思想政治教育的一系列文化要素。基于大学生的角色定位和基本需求,高校学生校园文化环境可分为管理文化环境、生活文化环境与学习文化环境三个层面,各层面既相互排斥又互相融合,在以学生的"身份转换"为媒介、以"社会实践"为依托的基础上,完成其内在的关联交互。更好实现高校学生校园文化环境各层面的互动融合,应把握目标导向、组织依托、时空布局、思想凝聚四个原则向度,促进高校学生校园文化环境的和谐统一,提升文化育人实效性。