“课程思政”与“思政课程”同向同行的理论阐释

摘要:

高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新。“思政课程”与“课程思政”同向同行要着力把握几点：在“同向”方面，要解决政治方向的一致性问题，育人方向的一致性问题，文化认同的统一性问题；在“同行”方面，要解决步调一致、相互补充、相互促进、共享发展的问题。要正确处理“同向”与“同行”的辩证关系，“同向”是“同行”的前提，“同行”是“同向”的目的。“课程思政”唯有与“思政课程”保持“同向”，才能为“同行”创造条件，最终实现结伴同行，形成协同效应。为此,推动“课程思政”与“思政课程”同向同行，要明确“课程思政”与“思政课程”同向同行的定位；要提炼核心课程，推动“课程思政”与“思政课程”同向同行；要建构以“思政课程”为主导的同向同行运行机制；要加强制度创新，为“课程思政”与“思政课程”同向同行提供根本保障。