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摘要： 做好做强新时代高校宣传思想工作,对高校宣传思想工作者的素养与格局提出了新的要求。高校宣传思想工作者必须以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导

摘要： 协同理论是处理一个或多个系统中各个部分功能协作的一般规律,是处理复杂系统的一种策略。协同理论不仅可以为高校党团组织育人提供新的工作视角,而且也是高校育人工作的客观

摘要： 狭义的科学文化属于科学研究共同体的"地方性知识",经器物、制度、观念3个层面向社会迁移,转化为"一般性知识"的广义科学文化。这一过程也是科学文化先用后体、由用及体、体

摘要： 人才是实现民族振兴、在国际竞争中赢得主动权的战略资源。习近平多次强调要以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方,广开进贤之路,把各方面优秀人才

摘要： 井冈山精神是中国革命精神的光辉典范。习近平把井冈山精神概括为"坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利"4个维度。其中"坚定执着追理想"体现了

摘要： 立德树人是高校立身之本,高校文化要紧紧围绕立德树人这一根本任务,找准着眼点、认清立足点、选好切入点、夯实发力点。高校立德树人通过学科文化、制度文化、校园文化、行为

摘要： 高校青年教师思想政治工作承担着贯彻落实党的教育方针、培养社会主义建设者和接班人、办好人民满意的教育的新使命。新时代高校青年教师思想政治工作要把马克思主义理论教育

摘要： 当前对马克思主义学院的特殊性、功能与定位等方面尚存在诸多模糊认识，需要加以厘清、明确，并予以强化，否则将影响其健康发展。具体来说，就是要切实消除对待马克思主义学院的四

摘要： 由于经济压力、文化差异、自我意识、所处环境等因素影响，目前高校一些家庭经济困难学生容易产生自卑、封闭、焦虑、抑郁、偏执甚至对社会不满愤恨等不健康的心理和行为，如果

摘要： 抵御和防范宗教向校园渗透是高校意识形态工作的重要内容。本文通过问卷调查，对北京地区大学生宗教信仰情况进行了系统梳理和分析，就大学生宗教信仰问题所反映出高校思想政治

摘要： 马克思主义是我国大学最鲜亮的底色。从历史角度看，马克思主义的指导思想贯穿于中国共产党创办、发展、创新高等教育整个过程之中；从理论特质看，马克思主义的科学性和创新性为我

摘要： 多元文化与中华民族精神既相互区别又相互联系。在经济全球化背景下，在建设中国特色社会主义文化的过程中，在高校思想政治工作的实践中，如何正确认识多元文化与中华民族精神，如何

摘要： 意识形态工作在高等教育事业发展中具有十分重要的作用。研判是有效防范意识形态风险挑战、规避负面情况发生、应对危机事件出现、积极引导意识形态舆情形成、不断推进意识形

摘要： 高校辅导员的实践智慧在辅导员的专业实践中发挥着重要作用，其主要表现在三个方面:对思想政治教育目的的实践转化能力；专业实践情境中审时度势、合理决策与有效行动的能力；强烈

摘要： 虚拟空间与现实空间融合的发展趋势给网络文化育人机制的创新构建带来了新的挑战。在空间融合情景下，网络文化育人机制需要在实践中探索创新，通过网络文化育人机制的主体拓展、

摘要： 高校思想政治教育工作质量评价模式建构，要突出系统性、把握规律性、强调动态性、着眼长效性。现有高校思想政治教育工作质量评价的过程模式、绩效模式、项目模式、诊断模式特

摘要： 新时代背景下，认清和把握中华优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值表现、基本规律和实现路径，既是中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的时代要求和现实表达，也是改革

摘要： 大数据在生产、储存、传播和使用过程中伦理失范的原因主要有大数据自身技术缺陷、制度失位导致管理无序和信息异化与伦理意识弱化三大方面。针对大数据伦理的困境：“数字鸿沟

摘要： 人类命运共同体是在经济全球化深入发展的时代背景下，中国共产党在把握世界格局变化趋势的基础上提出的新理念与新方略，具有深厚的理论依据与现实依据：在理论上，植根于中华优秀传

摘要： 思想政治教育迈向新时代是其量变到部分质变的发展过程，正在产生着一些结构性、深层次变化，回应这些变化需要关注发展中的“不平衡”“不充分”的问题，这对改变“重实践轻理论”

摘要： 做好大学生挫折教育是高校实现立德树人和大学生思想政治教育工作的重要组成部分。道家所提倡的“顺应自然，以人为本”的教育理念，“不言之教，无为而治”的教育准则，“图难于易,

摘要： 中国共产党的革命观是在革命实践中不断形成的对何为革命、为谁革命、如何革命等一系列重要问题的认识。西柏坡时期中国共产党革命实践形态发生了转折性变化，使中国共产党的革

摘要： 抗震救灾精神在新时代具有世界意义，为世界各国从精神层面上应对地震灾害提供了中国方案和在风险社会应对各类灾害提供了有益借鉴。中国抗震救灾的伟大成就、新时代对意识形态

摘要： 青少年是国家未来的建设者和开拓者，肩负着继承、繁荣、传播文化的历史任务，青少年正处于世界观、人生观、价值观塑造阶段，是亟需提升文化自信的一代。坚定青少年的文化自信，要坚